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Nuestros cursos de español siguen un programa académico estructurado y alineado con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER ). Cada nivel está diseñado para desarrollar una competencia comunicativa real a través de un uso significativo de la lengua, combinando gramática, vocabulario y habilidades comunicativas prácticas.
Este enfoque académico permite a los estudiantes realizar un seguimiento de su progreso, ganar confianza y alcanzar sus objetivos lingüísticos de forma eficaz, ya sea para estudios a largo plazo, desarrollo profesional o certificación oficial.
Los alumnos progresan por niveles claramente definidos, del A1 al C1, con objetivos de aprendizaje específicos en cada etapa. Esta progresión estructurada garantiza una mejora constante, resultados mensurables y una base sólida para el uso personal, académico o profesional del español.
A1
7 semanas – 115 horas
En este nivel, los alumnos son capaces de comprender y utilizar expresiones cotidianas muy frecuentes y frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades inmediatas. Pueden presentarse a sí mismos y a los demás, pedir y facilitar información personal básica sobre su lugar de residencia, sus pertenencias y las personas que conocen, e interactuar de forma sencilla siempre que la otra persona hable despacio y con claridad y esté dispuesta a ayudar.
Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Estrasburgo: Consejo de Europa, 2001.
Aula Plus sitúa a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje, priorizando el uso significativo de la lengua y ofreciendo una visión moderna y no estereotipada de España y del mundo hispanohablante.
Ropa, colores, estaciones, tiempo y clima, familia, aspecto físico y carácter, división del tiempo, comida, profesiones, actividades diarias y mucho más.
Presente, presente perfecto de indicativo y tener que + infinitivo.
A2
Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Estrasburgo: Consejo de Europa, 2001.
Aula Plus sitúa a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje, priorizando el uso significativo de la lengua y ofreciendo una visión moderna y no estereotipada de España y del mundo hispanohablante.
Sentimientos, enfermedades comunes, adjetivos de aspecto físico y carácter, tipos y partes de una casa, formas, estilos y materiales, alimentos, pesos y medidas, recetas, partes del cuerpo, deportes, preposiciones de tiempo y los verbos parecer y parecerse.
Presente perfecto y pasado simple de indicativo, ir a + infinitivo, estar + gerundio, imperativo afirmativo y formas básicas del condicional (me gustaría, podría).
B1
Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Estrasburgo: Consejo de Europa, 2001.
Aula Plus sitúa a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje, priorizando el uso significativo de la lengua y ofreciendo una visión moderna y no estereotipada de España y del mundo hispanohablante.
Vida laboral y profesional, acontecimientos históricos, experiencias personales, publicidad, tecnología, ciencia, géneros cinematográficos y literarios, y verbos como dejar, pedir y preguntar.
Imperfecto de indicativo, perífrasis verbales básicas, formas pasadas de estar + gerundio, todas las formas imperativas y el futuro simple.
Los alumnos son capaces de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar sobre temas cotidianos relacionados con el trabajo, la escuela, el ocio, etc. Sabe desenvolverse en la mayoría de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se hable el idioma, producir textos sencillos y coherentes sobre temas de interés personal y describir experiencias, acontecimientos, deseos y ambiciones, así como explicar y justificar brevemente opiniones o planes.
Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Estrasburgo: Consejo de Europa, 2001.
Aula Plus sitúa a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje, priorizando el uso significativo de la lengua y ofreciendo una visión moderna y no estereotipada de España y del mundo hispanohablante.
Verbos de cambio y verbos pronominales, activismo social, emociones, viajes y turismo, hábitos, psicología, ciencia, temas relacionados con el trabajo, estafas, conflictos y quejas.
Presente de subjuntivo, condicional, pluscuamperfecto de indicativo, todos los tiempos pasados y futuro perfecto.
B2
Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Estrasburgo: Consejo de Europa, 2001.
Aula Plus sitúa a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje, priorizando el uso significativo de la lengua y ofreciendo una visión moderna y no estereotipada de España y del mundo hispanohablante.
Verbos de cambio (hacerse, volverse, convertirse), medios de comunicación y transmisión de información, verbos con preposición, expresiones jurídicas y burocráticas, educación, turismo, tradiciones, miedos, emociones y cultura urbana.
Voz pasiva, se impersonal, subjuntivo imperfecto, subjuntivo perfecto e infinitivo perfecto.
Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Estrasburgo: Consejo de Europa, 2001.
Aula Plus sitúa a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje, priorizando el uso significativo de la lengua y ofreciendo una visión moderna y no estereotipada de España y del mundo hispanohablante.
El cuerpo, movimiento y postura, verbos poner, ponerse, quedar, quedarse, adjetivos con prefijos, conflictos, entorno, fenómenos naturales, historia, trabajo, educación y acontecimientos vitales.
Gerundio, futuro perfecto, condicional perfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo.
C1
Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Estrasburgo: Consejo de Europa, 2001.
Aula Plus sitúa a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje, priorizando el uso significativo de la lengua y ofreciendo una visión moderna y no estereotipada de España y del mundo hispanohablante.
Organización del curso
Nota: El libro de texto Aula C1 es modular, lo que significa que no sigue una progresión lineal. Sus unidades pueden estudiarse de forma independiente y en cualquier orden, lo que permite una mayor flexibilidad en el proceso de aprendizaje.
El cine, la literatura y la música hispánica se integran a lo largo del curso. Este nivel prepara a los alumnos para el examen DELE C1.
Los estudiantes trabajarán con estructuras gramaticales avanzadas, incluyendo: Perífrasis con ir y venir + gerundio, gerundio independiente, formas condicionales y el subjuntivo en una amplia gama de contextos (exhortativo que, cláusulas concesivas, cláusulas temporales con a medida que y conforme, cláusulas condicionales con como, siempre que, a menos que, etc.). También trabajarán con comparaciones imaginarias (como si), estructuras como el hecho de que..., adjetivos derivados de verbos (-ble, -dero/-a, -izo/-a), expresiones con pronombres posesivos (lo mío, ir a lo suyo), cláusulas causales, comparaciones complejas (cuanto más/menos.... más/menos...), el presente histórico, perífrasis como encontrarse / verse + participio, oraciones de relativo, usos de hasta, estructuras como lo mismo... que / como..., perífrasis venir a + infinitivo, adverbios terminados en -mente e infinitivos sustantivados.
Los estudiantes se familiarizarán y producirán una amplia variedad de tipos de texto, desarrollando la coherencia, la cohesión y la precisión en el español escrito y hablado.
C2
Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Estrasburgo: Consejo de Europa, 2001.
Aunque no ofrecemos cursos regulares en grupo de este nivel, sí ofrecemos preparación para la certificación DELE C2. Si está interesado en un curso C2 o en prepararse para el examen DELE C2, póngase en contacto con nosotros y estaremos encantados de asesorarle sobre las opciones disponibles.
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