Dans nos cours d’espagnol, c’est vous le protagoniste

Nos cours d’espagnol sont totalement dispensés en espagnol; l’objectif de tous les enseignants est que l’étudiant soit capable de communiquer en espagnol avec efficacité dès le premier cours. Nous parvenons à cet objectif grâce à:

  • La préparation consciencieuse des cours et à notre matériel pédagogique efficace et novateur
  • L’expérience et à la formation continue de tous nos enseignants
  • Des cours variés et ludiques grâce à de nombreux supports: livres, vidéos, images, chansons, jeux, etc.
  • La prise en compte de la composante affective et des différences individuelles dans le processus d’apprentissage

Dans nos cours d’espagnol, nous utilisons la pédagogie actionnelle, qui est issue de l’approche communicative. L’approche actionnelle consiste à développer les ressources nécessaires pour pouvoir communiquer et à les pratiquer dans différentes situations de communication. Ainsi, dès le premier cours, vous utiliserez l’espagnol pour résoudre des tâches de la vie quotidienne. La façon la plus naturelle d’apprendre une langue.

Quelques exemples d’activités pédagogiques

LES RÉCOMPENSES – NIVEAU A1

Objectifs:

  • Utiliser quelques verbes irréguliers et réflexifs au présent de l’indicatif
  • Exprimer l’habitude et la fréquence

Matériel: Des feuilles de différentes couleurs, des ciseaux, de la colle et des coupures de magazines pour faire des diplômes.

Déroulement:

  1. Chaque étudiant élabore des questions portant sur les habitudes qui sont corrigées lors d’une mise en commun avant d’être posées à chaque participant.
  2. Tous les étudiants discutent entre eux de leurs habitudes respectives en s’aidant, si nécessaire, des questions préparées.
  3. En fonction des informations obtenues, les étudiants choisissent le plus gros dormeur, le plus fêtard, le plus sage, le plus bordélique et le plus frimeur de la classe.
  4. Pour terminer, ils collent les images des magazines sur les feuilles de différentes couleurs pour créer des diplômes qui seront remis aux gagnants.

LES NOUVEAUX ESPAGNOLS – NIVEAU A2

Objectifs:

  • L’expression des goûts et des sentiments
  • Exprimer ses difficultés et ses motivations

Matériel: Des feuilles de différentes couleurs, des ciseaux, de la colle et les photos des étudiants.

Déroulement:

  1. Le groupe lit ensemble des histoires sur des étrangers qui vivent en Espagne et racontent leurs expériences.
  2. Après avoir élucidé les doutes de lexique, on donne les verbes pour parler des sentiments, des difficultés, des goûts et des motivations.
  3. L’enseignant prend en photo chaque étudiant, les imprime et distribue ensuite à chaque participant une photo d’un camarade de classe.
  4. Les étudiants discutent à deux de leurs expériences respectives en Espagne afin d’obtenir des informations pour dresser le portrait de leur partenaire.
  5. Les étudiants mettent les photos et les informations recueillies sur les feuilles de couleur qu’ils accrochent ensuite aux murs de la salle de cours.

LA MANIF – NIVEAU B1

Objectifs:

  • Exprimer ses difficultés et ses sensations
  • Manifester ses désirs et ses revendications

Matériel: Du papier cartonné, du scotch, des feutres et des bâtons pour faire des pancartes.

Déroulement:

  1. Chaque étudiant dresse la liste des faits de langue qu’il trouve particulièrement compliqués et qui seront ensuite mis en commun.
  2. Les étudiants expliquent quels sont les points qui leur posent le plus de problèmes et pourquoi. Ils votent ensuite pour choisir les points les plus problématiques.
  3. À deux, ils expriment par écrit leurs désirs, leurs revendications ou leurs exigences en utilisant des structures comme querer / necesitar / pedir + infinitif et querer / necesitar / pedir + que + subjonctif. L’enseignant corrige les phrases.
  4. Finalement, tout le groupe fabrique des pancartes pour une manifestation «contre la langue espagnole» avec les revendications des étudiants.